2021国家公务员考试行测备考:可能性推理之因果

  任何现象都会引进或影响其他现象的产生,任何现象的产生都是由其他现象所引进的。这种引起和被引起的关系叫做因果关系。

  在题目中,它往往会通过语言形式表达出来,当出现“因为,所以,引起、导致、致使、产生作用、产生影响、产生后果、产生结果”等描述时,就认为题干观点承认有因果关系。

  人们说“事出有因”、“前因后果”是什么意思?即在一个具体的因果关系中,总是原因在前,结果发生在后,这就叫做先行后续。

  是否所有相继出现的现象都具有因果关系?”在此之后“一定等于”因此之故“吗?

  事物的因果关系具有客观性,不以人主观转移。人们只有承认它,揭示它,才能正确认识事物,进行科学研究。排除主观项。

  总结:因果关系必须同时具备这些特点,反正,不具备这4个特点或其中某1个特点的就不是因果关系。例如:

  我们可以描述事实:比尔盖茨辍学;比尔盖茨成为世界首富。但是如果我们得出结论说:比尔盖茨因为辍学,所以成为世界首富。这就是我们所说的强加因果。(有时序)

  那我们来总结下因果共存的基本模型:前提中出现了两个事实,结论为其中一个事实是另一个事实的原因。

  例:我们发现,经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来,玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。

  题干分析:前提中涉及玩悠悠球和学生成绩。结论:玩悠悠球是学生成绩好的原因。

  既然漏洞找出来,我们就围绕漏洞进行削弱和加强,削弱就是指出或扩大漏洞,说两者没有因果关系(不能提高),加强就是补漏洞,建立因果关系(能提高)。

  3、学生成绩好了之后才能玩悠悠球。(虽承认有因果关系,但是因果倒置,不具备因与果的既定时序)

  1、玩悠悠球能促进手眼脑协调发展,有利于开发智商,从而提高成绩。(建立联系)

  2.他们除了玩悠悠球这一点以外,其它都相同,玩悠悠球是唯一的不同。(排除他因)

  【例】我们发现,经常玩悠悠球的学生的学习成绩比其他学生相对更好一些。由此看来,玩悠悠球可以提高学生的学习成绩。

  A.悠悠球作为世界上花式最多最难、最具观赏性的手上技巧运动之一,要想玩好必须不断练习,因此能够锻炼学生的毅力,对学习成绩的提高很有帮助

  D.学校与学生家长订了协议,如果孩子的学习成绩没有排在前十五名,双方共同禁止学生玩悠悠球

  B项成绩好的人更喜欢玩悠悠球,两者共存,没说谁前谁后,谁是谁的原因,削弱力度不如D,而且它并没有排除玩悠悠球能帮助差生提高成绩的可能性;

内容版权声明:除非注明,否则皆为本站原创文章。

转载注明出处:http://www.sanyingchina.com/hejiyuleapp/2020/0228/2190.html